北京校园电视台厂商 性能稳定

专门针对校园电视台建设的实际需要，为各大学校用户量身打造大中小型电视台视音频配套设备搭建，具有专业性、实用性、延续性等特点。
校园电视台的硬件设施
1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机等。主要用于校园现场活动、运动会、升旗仪式等
2、电视编辑、演播设备：主要是特技编辑机、字幕机、非线编系统等。
3、音频设备：播音话筒、拾音设备、调音设备、音响、功放等。
4、演播室：隔音处理、灯光布局等
5、讯号播出、传输设备：电视播出、互联网播出。
6、校园网络管理及互动系统：媒资管理系统、VOD互动点播系统等。
校园电视台的软件设施参与电视节目制作的主要是两类人员：
1、记者、编辑、编导、主持、嘉宾、演职人员等节目主创人员：对节目内容、节目主题负责；
2、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，熟悉视、音频设备的功能，主要完成任务节目的形式表达任务。注：由于学校在电视台建设及使用方面的师资有限，更多电视台的简单易操作性要求高。中教誉鼎公司提供“视音频一站式服务平台”，使设备操作更加快捷*。
校园电视台的场地根据各大学校的实际要求及资金情况，场地在40平到140平均可。可根据场地大小建设出虚拟蓝箱区、坐播区、站播区、录音间、操作间、观众席等格局。如只是一些个人采访节目，需求空间较小，但如果是一些现场活动，有嘉宾有观众，主持、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈，这样演播室就需要很大。演播室的大小与投资是一对矛盾体，根据自身的财力来决定在演播室上投资。
校园电视台
校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力，并且可以开阔学生的视野，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。另外校园电视台可以让学校创办出自己的特色，比如对学校重大事件进行记录宣传，请学校里面各个科目的*进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。
基本理念
校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。
尊重学生的权益。
支持学生发掘自身潜能。
引导学生健康、快乐地成长。
让每个学生都有较佳的人生开端，以及都有欢乐无限的生活空间。
组建
校园电视台主要由演播室、摄像机、录制编辑系统、自动播出系统和网络流发布平台五大部分组成。校园级别的电视台一般来说属于民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。
校园电视台主要有以下设备：
2台或者以上的摄像机、三角架、一台非线性编辑设备、放像机、调音台、特技台、监视器、计算机、无线通话、采访话筒、有线电视直播（或者网络直播）设备；另外可选三维虚拟演播室、字幕机、提词器等等。
简单的校园电视台除需具有上述设备外，需要有一间**的演播室，演播室需要进行光学、声学的装修等等。
设备简介
1.摄像机 摄像机对于一个电视台来说应该是较基本的素材采集设备了，主要用于视频的采集，摄像机的配备学校可根据现场要求，资金能力等因素来选择广播级、专业级、民用级的设备。应用比较广泛的有索尼、松下等品牌。
2.非线性编辑系统 非线性编辑系统对于一个电视台来说是对素材或者节目进行后期编辑必不可少的设备一般该系统主要由软件配合相应的板卡构成，市场上比较优秀的非编系统有Genedu MediaEditor等等。
3.特技切换台 特技切换台主要应用于节目录制过程中不同机位视频或其他素材之间的切换，并可对切换过程实时添加简单的过场效果实现不同镜头的平稳过渡。市场比较常见的特技台品牌包括索尼、松下、景瑞信息、洋铭、ASK、FOCUS等等。
4.字幕机 字幕机主要用于节目录制或者直播过程中实时添加字幕信息，并可以叠加台标、角标并对添加的信息进行效果的编辑。也有厂家提供的系统通过软件直接在输出画面中提供台标叠加、视频信息、滚动字幕等功能，比如Genedu VideoCaster系统。
5.真三维虚拟演播室 对于条件比较好的校园来说可以在自己的电视台配置真三维虚拟演播室系统，该系统主要可以利用其逼真的三维效果对录制的节目进行抠像，使录制出的节目就像主持人在一个真实的场景中录制的一样，给人以全新的视觉冲击，而且还可以根据不同节目的需要制作不同风格的三维场景提高了校园电视台的使用范围，增加的节目的丰富性！
6.嵌入式三基色柔光灯：专门针对会议室、多媒体课室、报告厅、礼堂、精品课室、教室等空间而开发的**产品。 　名称：嵌入式三基色柔光灯
型号：SJ系列
电压： Ac220V 50/60Hz
光源：36W/55W三基色灯管
功率：144W/220W
色温：3200K
嵌入式三基色柔光灯是我公司的**产品之一。它是一种可调角度嵌入式三基色柔光灯，由1、灯盘面盖　2、灯盘后盖3构成。
托架1的四个角上各有一个小圆孔，固定托架1内对应的两侧各有一个U型卡槽5，其中有一U型卡槽5的边上有1块弹性钢片6。波浪型凹槽返光板7套入灯盘面盖2内固定，灯管插座8安装到灯盘面盖2的一个内侧面上，灯管托架9安装在对应的侧面上组成灯盘面盖2。灯盘后盖3的两长侧面。
各有数排散热孔16。定位支撑架11和承托螺杆固定架12固定在灯盘后盖3内对应的两个短侧面上，电子整流器15、电源插座13和电源开关14固定在灯盘后盖3上。本实用新型的优点是不遮挡视线，不眩目，可调节投光角度，可广泛应用于电视会议室、学术报告厅、电教室等场所作为电视摄像照明灯具。
布光
演播室灯光及摄录系统是整个数字校园电视台的核心部分，为达到预期效果要求设计严谨，演播室设计如下：
灯具的要求：演播室灯光系统是建立在新型的三基色柔光灯的基础之上的，这种灯发光均匀、阴影小、发热少、色温恒定而均匀，光布在主持人脸上自然而逼真。此种灯满足了虚拟演播室对光线的基本要求。
区域布光：在演播室，为了增强节目的真实性，活泼性，主持人都会有一定的活动区域，因此,对前景（主持人）布光不能象类布光—定位的点布光，而必须进行区域布光。
立体布光：传统的类演播室一般都运用三点式布光原理就能满足电视灯光的要求，而演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理，因此，要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。
先前景布光，后蓝箱布光：因为三基色柔光灯发光面积大，对前景（主持人）布好光后，必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此，前景照度符合要求后，再对蓝箱进行适当补光就能满足计算机抠蓝的要求。前景与电子背景**融合的关键在于前景与蓝箱科学而合理的布光。
照度的要求：演播室的照度不同于传统演播室，它要求前景与蓝箱背景照度相匹配，追求光照的一致性。另外，演播室栏目的灵活性、电子背景的多样性也要求照度必须满足不同栏目、不同电子背景的需要。
布光设计特点:
面光方面：演播室的面光一般布得较低平，尽量避免产生主持人身上的初级投影。因为蓝箱反射光作用于阴影，通过计算机处理后，此阴影将会被色键器的蓝消除电路消除，从而影响输出的前景（主持人）的图像质量。演播室不建议加主光源，因为如果使用不当，可能出现投影环境的逻辑错误，而出现实际光源与虚拟光源的不一致性。另外，主光源在蓝箱上产生的次级投影也会影响计算机的图像处理。
逆光方面：传统的布光原则是逆光强于主光，从而凸现主持人鲜明的轮廓，增强空间立体感。演播室必须注意逆光的合理使用。太强的逆光，使蓝箱地面现得亮白而破坏蓝箱色调的一致性，影响计算机抠蓝效果；前景在蓝箱地面上的次级投影也会影响计算机的图像处理。而不用逆光或逆光太弱，则前景（主持人）象贴在电子背景上，很死板。因此，逆光的合理使用能很好地体现人与场景的关系，从而加强纵深感，增强三维立体效果。
侧光方面：演播室必须加侧光。因为虚拟系统中的色键器采用蓝色消除电路，由蓝箱反射光作用于主持人衣物边缘上的蓝色调将被蓝色消除电路去除，出来的主持人边缘变黑。因此必须加侧光以消除主持人衣物边缘上的蓝色成分。
折散光方面：尽量避免主持人服饰的反射光、透明类道具所产生的折射光对蓝箱的影响，蓝箱上的高亮点会造成合成图像的背景部分出现雾状影像。
白平衡方面：注意避免蓝箱反射光对白平衡的影响。白平衡调整得不好，会造成掩膜信号电平变低和前景物体颜色失真。
发展前景
随着各个学校对教育硬软件投入的加大以及民用级别广电设备的价格下降，越来越多的学校会组建自己的电视台为学校提供重大事件纪实、师生教育、学习经验交流、宣传办学特色等做出贡献。

校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。还可对学校重大事件进行记录宣传，请学校里面各个科目的*进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。
系统组成
实景演播室虚拟演播室实景虚拟演播室录音棚
录播教室非编培训室后期制作媒体资产管理存储
网络直播点播机顶盒直播
系统架构
系统应用
宣传校园动态
展现教学水平
丰富校园文化
提高学生素质
分享校园动态培养综合能力扩展教学手段
校长视频讲话帮助留守儿童特殊天气不停课
整套解决方案分为：演播室子系统、编辑子系统、慕课子系统、直播系统四大子系统，提供通用标准的解决方案，也可根据不同学校、不同需求和预算提供量身定制解决方案。
校园电视台
随着校园电视及视频技术日新月异的发展，校园电视台在学校教育教学中正发生着显著的变化。校园电视台，虽说只是学校里的微型电视台，其结构、设备与功能却是齐全的。它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，是学校重要的宣传阵地，对学校的教育教学发挥着至关重要的作用。
一、校园电视台对学校的宣传作用
1.制作学校招生宣传片，宣传学校
生源是学校发展的核心。对外招生宣传播放的视频资料――招生宣传片，则举足轻重。从招生宣传片中，可以对学校的情况有非常细致地了解，从学校的框架结构、场地设施，到学校的教育理念、校园文化及开展的活动等，通过镜头的方式，让他人有直观的了解。
招生专题片的制作，从策划到撰稿，从编写脚本到设计镜头，从拍摄到录制，从配音到合成，每一步都至关重要。一部十几分钟的专题片，时间跨度可能是一个月或两个月，甚至更长，所涉及的镜头多达数百个，所要传达的内容则囊括学校的方方面面。制作招生专题片的工作琐碎而细致，意义非凡，它已成为学校对外宣传不可或缺的一部分。
2.发布校园，宣传学校较新动态
学校各种会议、日常活动，通过校园电视台都被记录并保存下来，制作成校园或其他栏目，在校园内展播，上传至校园网，发布学校较新动态，让社会人士对学校有一个更加直观、实时、准确而又细致的了解。透过视频这种直观的方式，人们可以更加清楚学校各个活动的主题、细节，师生参与的状况，家长则可以了解自己小孩在学校的动态及学校的教育教学内容，学生则可以回味自己参与活动时所带来的无限乐趣，引发学生进行再次思考与总结。校园视频，是学校向社会各界传达学校教育理念、校园文化及开展的活动的重要窗口。
二、校园电视台对课堂教学的促进作用
1.录制教师公开课，促进教师教学质量的提升
教师通过公开课堂教学，相互进行意见点评，可以对自身的上课情况有一个大致的了解，但只是通过他人的转述，对自己真正在课堂上状态，却不能了解全面。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会重复用一些口头语，语速是否过快，声音大小是否合适等等，这一切的一切，在视频中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身教学质量有着非常大的促进作用。
2.录制教师各类教学比赛视频、教育教学资料及优质课，实现共享
国家对教育的重视，其实就是教师对课堂教学的重视。由此而衍生出各类教学竞赛，中职教师信息化大赛、微课堂比赛等，而所有这些比赛都需要对参赛教师的课堂进行录制，提交课堂教学视频，进行参评。校本教材的研发、课题的研究正成为教师积极投身的教学研究项目。教师对教材及课题的研发，要求的形式也正趋于多样化，要有视频教学资料，视频课件等。无可厚非，校园电视台承担了所有这些视频资料的摄制任务。
不论是教师的公开课、课堂教学的视频，还是进行课题研究所录制的相关视频资料，较终都会作为优质视频资料进行共享，为学校教师提供更宽广的互助平台。
校园电视台栏目对于很多院校来说又是一大难题。如果效仿各大*、省市电视台的话，没有足够的资金支持，也没有足够的精力和人才去制作，更加没有这个必要，毕竟我们只是校园电视台。可是如果围绕校园生活来做节目，又会发现取材困难，没有素材没有新意，播放了就没人收看。对于这困扰众多院校的难题，下面就一起来解决吧。



操作方便：毕竟校园电视台运行的工作人员主要是学校师生，并非专业人士，便捷的操作能够让整套流程更好的运行。简单的操作也能够大大减少后期维护带来的工作量，保证即使是非专业人士也能够**系统的正常运行。



只有满足基本的校园电视台方案要求，才能够保证未来电视台运行的稳定与安全，才能更好更持续的制作节目，为学校师生带来便捷。

近几年在国内教学中，优课、微课已经逐步在全国各地中小学红火起来，尤其是以促进学习方式和教育模式的转变为核心，利用信息化技术，促进教学设计和教学改革，引导激发学生主动性、创新性学习为目的的一师一优课、一课一名师活动已在各地中小学全面铺开，因此市场上各种优课、微课制作平台应运而生。
校园电视台系统既可以基于蓝箱（绿箱）演播室拍摄，也可以基于任何实景采用虚实结合、虚拟植入的方式拍摄，因此可广泛应用于各种校园活动、校园等视频节目制作：
1.各种校园主题演讲、辩论赛、校运会、文艺汇演等校园活动的拍摄录制；
2.以校园学习、文化为主题的节目制作；
3.访谈、名师讲堂、**讲话等专题、访谈类节目制作；
总体架构及应用
近几年各种类型的无线视频传输设备例如手机、PAD等逐渐成为不同场合应用的流行趋势，无线视频传输的图像质量和低延时都在逐步提高，因此，将无线传输视频终端设备接入传统演播室设备可较大的丰富演播室系统的视频源信号；随着全媒体信号源的增多，有些视频节目例如校园运动会、演出现场等，是以多路视频特技切换并辅助于以演播室主持人解说为核心的虚拟演播室信号的多路信号在线包装播出为应用主题的，此时需要添加一台以在线包装为设计理念的网络切换台系统；另外，随着外拍栏目的增多及使用的方便，系统中也可以添加便携式录播系统。

校园电视台如何策划
以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境
工具/原料
E-TVone校园电视台
方法/步骤
负责
1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。
2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。
3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。
制片
1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。
2、确定电视台节目整体风格及发展方向。
3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。
导播
岗位职责：
1、负责更新节目到电视台主页；
2、负责维护电视台主页；
任职要求：
1、熟悉网页设计软件；
2、学习积极性高、有经验者**
编导
1、制定本栏目本学期工作计划。
2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，**摄制组完成节目全程制作。
3、负责本栏目工作人员管理培训
摄像
1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。
2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。
3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。
4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。
5、负责小摄像员管理培训
记者
文字记者
服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导
采访记者
事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务
主持
1、 形象良好、健康，男女不限；
2、普通话标准；
3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力
END
注意事项
校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐
尊重学生权益